در دهۀ اخیر، مباحث اخلاقی و اتخاذ رویکرد اخلاقی در حوزۀ سازمان و مدیریت بسیار رایج شده است. پیرو همین شرایط، مقولۀ رهبری در دانشگاهها به عنوان یکی از سازمانهای تأثیرگذار آموزشی در جوامع، تحت تأثیر این رویکرد قرار گرفته و منجر به ایجاد سبک جدیدی با عنوان «رهبری اصیل» شده است. هدف: هدف این پژوهش، تشریح این مهم بوده است. بدین منظور، نخست به تشریح مفهوم اصالت که پایه و اساس رهبری اصیل را تشکیل می‌دهد پرداخته شد.روش: با مطالعۀ میدانی و توزیع 320 پرسشنامه میان کارکنان دانشگاههای پیام نور استان البرز و با استفاده از روشهای کمّی تحقیق (آزمون مقایسۀ میانگینها و آزمون فریدمن) و نرم‌افزارهای آماری، مفهوم رهبری اصیل و ابعاد مختلف آن مورد سنجش قرار گرفت و در نهایت، به رتبه‌بندی این عوامل پرداخته شد. یافته‌ها: از میان چهار بُعد مرتبط با مفهوم رهبری اصیل، به ترتیب: شفافیت در روابط، رفتار اصیل، خودآگاهی و پردازش متعادل اطلاعات، از اهمیت بیشتری برخوردارند. نتیجه‌گیری: در انتهای پژوهش، راهکارها و پیشنهادهایی برای توسعه و ترویج رهبری اصیل به عنوان سبکی ضروری در مدیریت و رهبری دانشگاهها ارائه شده است.
پیران نژاد, علی. (1392). رهبری اصیل، سبکی ضروری در مدیریت دانشگاهها (مطالعه موردی دانشگاههای پیام نور استان‌های تهران و البرز). مدیریت در دانشگاه اسلامی, 2(6), 329-350.
MLA
علی پیران نژاد. "رهبری اصیل، سبکی ضروری در مدیریت دانشگاهها (مطالعه موردی دانشگاههای پیام نور استان‌های تهران و البرز)". مدیریت در دانشگاه اسلامی, 2, 6, 1392, 329-350.
HARVARD
پیران نژاد, علی. (1392). 'رهبری اصیل، سبکی ضروری در مدیریت دانشگاهها (مطالعه موردی دانشگاههای پیام نور استان‌های تهران و البرز)', مدیریت در دانشگاه اسلامی, 2(6), pp. 329-350.
VANCOUVER
پیران نژاد, علی. رهبری اصیل، سبکی ضروری در مدیریت دانشگاهها (مطالعه موردی دانشگاههای پیام نور استان‌های تهران و البرز). مدیریت در دانشگاه اسلامی, 1392; 2(6): 329-350.
)