راد, سبد ابراهیم, فقیهی, علیرضا, ناطقی, فائزه, معینی کیا, مهدی. (1396). طراحی مدل دانشگاه پایدار، مبتنی بر مطالعات صورت گرفته در ایران. مدیریت در دانشگاه اسلامی, 6(14), 193-216.
سبد ابراهیم راد; علیرضا فقیهی; فائزه ناطقی; مهدی معینی کیا. "طراحی مدل دانشگاه پایدار، مبتنی بر مطالعات صورت گرفته در ایران". مدیریت در دانشگاه اسلامی, 6, 14, 1396, 193-216.
راد, سبد ابراهیم, فقیهی, علیرضا, ناطقی, فائزه, معینی کیا, مهدی. (1396). 'طراحی مدل دانشگاه پایدار، مبتنی بر مطالعات صورت گرفته در ایران', مدیریت در دانشگاه اسلامی, 6(14), pp. 193-216.
راد, سبد ابراهیم, فقیهی, علیرضا, ناطقی, فائزه, معینی کیا, مهدی. طراحی مدل دانشگاه پایدار، مبتنی بر مطالعات صورت گرفته در ایران. مدیریت در دانشگاه اسلامی, 1396; 6(14): 193-216.
طراحی مدل دانشگاه پایدار، مبتنی بر مطالعات صورت گرفته در ایران
1دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، اراک، ایران.
2دکتری مدیریت آموزشی، استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک(نویسنده مسئول) / نشانی: اراک، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک ، گروه علوم تربیتی / نمابر: 086۴۱۳۲۴۵۱/ Email: a-faghihi@iau-arak.ac.ir
3دکتری برنامه ریزی درسی، استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
4دکتری برنامه ریزی آموزش از راه دور، دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی. اردبیل-ایران
چکیده
هدف: هدف از این پژوهش، مطالعۀ نظام‌مند و سنتزپژوهی بر الگوهای نظری و پژوهشهای صورت‌گرفته در ایران با موضوع دانشگاه پایدار به منظور تلخیص، طبقه‌بندی و تلفیق مؤلفه‌های آن بود. روش: پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی با رویکرد کیفی و راهبرد آن، سنتزپژوهی است. بدین منظور، تعداد 15 مقالۀ داخلی، بررسی و برای جمع‌آوری و تحلیل داده‌ها، از روش تحلیل محتوای کیفی استقرایی مبتنی بر کدگذاری باز، محوری و انتخابی، به وسیلۀ نرم‌افزار Nvivo-10 استفاده شد. یافته‌ها: پس از کدگذاری، 203 مؤلفۀ دانشگاه پایدار در 25 مقوله و هشت بُعد سازماندهی شدند. ابعاد به ترتیب نزولی تعداد ارجاع و منابع عبارتند از: مدیریت زیست‌محیطی فضای دانشگاهی؛ آموزش پایدار؛ مشارکت‌کنندگان؛ مدیریت پایدار؛ سرمایۀ اجتماعی؛ پژوهش پایدار؛ نظارت، ارزیابی و گزارش‌دهی؛ اداری و مالی. نتیجه‌گیری:در الگوهای داخلی ارائه شده برای دانشگاه پایدار، به بُعد اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی توسعۀ پایدار در مقابل بعد زیست‌محیطی کمتر توجه شده است. لزوم توجه بیشتر به حوزه‌های اجتماعی، پژوهش، نظارت و ارزیابی و اداری و مالی در خصوص پایداری دانشگاهها، در کنار توجه به مدیریت زیست‌محیطی فضای دانشگاهی، آموزش پایدار، مشارکت‌کنندگان و مدیریت پایدار تأکید می‌شود. طراحی الگویی جامع و کل‌نگر در خصوص پایداری دانشگاه توسط هر یک از دانشگاههای بزرگ کشور، مطابق با فرهنگ ایران اسلامی و متناسب با توانایی‌ها و مأموریتهای آنها توصیه می‌شود.
- آراسته، ح و امیری،ا. (1391). نقش دانشگاه در توسعه پایدار. مجله نشاء علم. سال دوم. شماره دوم. خردادماه.
- افتخاری و دیگران(1389). «راهبردهای توسعۀ آموزش توسعۀ پایدار در ایران». جغرافیا (فصلنامه علمی- پژوهشی انجمن جغرافیای ایران)، دوره جدید، سال هشتم، ش 25.
- ایروانی، هـ.؛ ح. شعبانعلی فمی، ا. علی‌بیگی، خ. کلانتری و س. میرایی آشتیانی(1385). الگویی برای تلفیق پایداری در آموزش عالی کشاورزی. مجله علوم کشاورزی ایران. دوره 2-37. شماره 1 (ویژه اقتصاد و توسعه کشاورزی). صص 47-35.
- پروین، ا.؛ س. غیاثی ندوشن و ش. محمدی(1394). «ارائۀ مدل مفهومی رابطۀ بین کیفیت برونداد آموزش عالی و توسعۀ پایدار بر اساس رویکرد سیستمی». پژوهشهای رهبری و مدیریت آموزشی، ش 1 (1): 117-97.
- پورآتشی، م.(1393). «تلفیق پایداری در آموزش عالی: مبانی و چالشها». مجموعه مقالات دومین همایش آموزش عالی و توسعۀ پایدار. تهران: مؤسسۀ پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. 35-23.
- جاودانی، ح. و ج. میلی منفرد(1393). «دانشگاه پایدار گذرگاهی برای برزیستی با کیفیت». مجموعه مقالات دومین همایش آموزش عالی و توسعۀ پایدار. تهران: مؤسسۀ پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. 727-717.
- جکسون، ر. و گ. سورنسون(1385). درآمدی بر روابط بین‌الملل. ترجمۀ م. ذاکریان. تهران: میزان.
- رضایی، م.(1390). «دانشگاه فرهنگیان، پاسخی به نیاز معلمان برای افزایش دانش حرفه‌ای در دنیای متحول امروز». پژوهشنامۀ فرهنگیان، شماره 1. ص 32.
- روشن، ا.ر.؛ ا. زمانی و س. ابراهیمی(1393). «توسعۀ پایدار، سود سه‌وجهی و آموزش عالی». مجموعه مقالات دومین همایش آموزش عالی و توسعۀ پایدار. تهران: مؤسسۀ پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. 702-681.
- سازمان ملل متحد(1394). دگرگون ساختن جهان‌مان: دستور کار 2030 برای توسعۀ پایدار. ترجمۀ م. پیروز نیک. کمیسیون ملی یونسکو ایران.
- سهرابی، ا.؛ ح. بردبار و ح. نوری(1391). «بررسی وضعیت همگامی دانشگاههای دولتی ایران با توسعۀ پایدار بر اساس الگوی FLA؛ مطالعۀ موردی دانشگاه قم و پردیس قم دانشگاه تهران)». مدیریت در دانشگاه اسلامی، ش 1: 193-171.
- شورت(1387). روش‌شناسی مطالعات برنامۀ درسی. ترجمۀ مهرمحمدی و همکاران. تهران: سمت و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش.
- صادقی، م.؛ پ. جعفری و ن. قورچیان(1393). «ارائۀ الگویی برای دانشگاه پایدار در دانشگاه آزاد اسلامی». مجموعه مقالات دومین همایش آموزش عالی و توسعۀ پایدار. تهران: مؤسسۀ پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. 174-147.
- صالحی، غ.(1393). «آموزش عالی در گذار از توسعۀ پایدار به پساپایداری». مجموعه مقالات دومین همایش آموزش عالی و توسعۀ پایدار. تهران: مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. 22-1.
- عطافر، علی؛ محمد اسماعیل انصاری، هوشنگ طالبی و سید اکبر نیلی‌پور طباطبایی(1387). «الگوی مطلوب دانشگاه پایدار در نظام آموزش عالی ایران». ششمین کنفرانس بین‌المللی مدیریت.
- عظمتی، حمیدرضا و م. باقری(1387). «آموزش مفاهیم توسعۀ پایدار با طراحی معماری و منظر دانشگاه». فنّاوری و آموزش، سال دوم، ش 3: 292-283.
- علوی مقدم، محمدرضا؛ رضا مکنون و احمد طاهر شمسی(1387). «ارتقای آموزش و پژوهش مهندسی در راستای توسعۀ پایدار؛ راهبردها». فنّاوری و آموزش، سال دوم، ج 2، ش 3.
- علی‌بیگی، حسین و رضوان قمبرعلی(1389). «ارائۀ الگوی مفهومی برای آموزش عالی پایدار». پژوهش در نظامهای آموزشی، ش 9.
- محب حسینی، م.(1395). آموزش ۲۰۳۰: ابزار اساسی برای دستیابی به اهداف توسعۀ پایدار ۲۰۳۰ سازمان ملل متحد. گروه آموزش کمیسیون ملی یونسکو.
- مدهوشی، م.؛ ع. نوروزی و م. تجری(1393). «جایگاه دانشگاه در توسعۀ پایدار». مجموعه مقالات دومین همایش آموزش عالی و توسعۀ پایدار. تهران: مؤسسۀ پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. 600-579.
- مرندی، ع.(1381). «توسعۀ پایدار در دانشگاه افسری امام علی(ع)». مدیریت نظامی، ش 7: 76-67.
- ملکی‌نیا، ع.؛ ع. بازرگان، م. واعظی و م. احمدیان(1393). شناسایی و اولویت‌بندی مؤلفه‌های دانشگاه پایدار. تهران: فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی. دوره 20. شماره 3.صص.26-1.
- نوری، جعفر؛ مجید عباس‌پور و آ. یوسفی(1380). «مدیریت زیست‌محیطی سایت واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی در راستای توسعۀ پایدار». علوم و تکنولوژی محیط زیست، ش 8-7: 89-73.
- Alavi Moghaddam. M. and others ( 2008), “ development strategies of engineering the education and training of sustainable development ”. Technology and education. Second year, vol: 2. N.3
- Alibeigi . H. and Rezvan Ghambarali ( 2010), “ a conceptual pattern for a sustainable higher education”. Research in educative systems,N:9.
- Arasteh H. and Amiri( 2011), “ the role of university in Sustainable Development”. Journal of neshae elm, second year N.2.
- Atafar . A. and others ( 2008), “the ideal pattern of sustainable university in Iran higher education system ”. The sixth management international Conference.
- Azemati. H. and M. Bagheri ( 2008), “ teaching the concepts of sustainable development by academic planning and university perspective ”. Technology and education. N.3: 283-292.
- Beynaghi, A.; G. Trencher, F. Moztarzadeh, M. Mozafari, R. Maknoon & W. Leal Filho (2016). “Future Sustainability Scenarios for Universities: Moving beyond the United Nations Decade of Education for Sustainable Development”. Journal of Cleaner Production, 112: 3464-3478.
- Branje, M. (2013). The Sustainable Uuniversity Campus. An Analysis of the Transition Process of Universities in Their Endeavor to Become More Sustainable. Master of Science in Innovation Sciences.
- Calder, W. & J. Dautremont-Smith (2009). Higher Education: More and More Laboratories for Inventing a Sustainable Future. Agenda for a Sustainable America: 93-107.
- Eftekhari and others ( 2010), “ the strategies of Sustainable Development education in Iran ”. joghrafia quarterly magazine, eight year ,N.25.
- Irvani and others ( 2006), “ a Sustainable pattern in agriculture higher education”. Iran agriculture sciences magazine, N.1.( especial issue : economy and agriculture development) .P: 35-48.
- Jackson, R. and G. Sorensen ( 2006), “ Introduction to International Relations”. Translation by M.Zakerian.Tehran : Mizan.
- Javdani, H. and J , milimonfared( 2014), “sustainable university as a ground for a qualitative life ”. The second conference of higher education and sustainable development, Tehran: research and higher education planning institute : 717-727
- Larrán Jorge, M.; J. Herrera Madueño, Y. Calzado & J. Andrades (2016). “A Proposal for Measuring Sustainability in Universities: a Case Study of Spain”. International Journal of Sustainability in Higher Education, 17(5): 671-697.
- Lozano, R.; K. Ceulemans, M. Alonso-Almeida, D. Huisingh, F.J. Lozano, T. Waas & J. Hugé (2015). “A Review of Commitment and Implementation of Sustainable Development in Higher Education: Results from a Worldwide Survey”. Journal of Cleaner Production, 108: 1-18.
- Lozano, R.; R. Lukman, F.J. Lozano, D. Huisingh & W. Lambrechts (2013). “Declarations for Sustainability in Higher Education: Becoming better Leaders, through Addressing the University System”. Journal of Cleaner Production, 48: 10-19.
- Malekinia, A. and others ( 2014), “ recognition and prioritizing the components of sustainable university”. Tehran: research and planning in higher education quarterly N:3 : 1-26
- Marandi . A. (2002), “Sustainable Development in Imam Ali Officers Academy”military management, N7:67-76.
- Mdhooshi. M. and others ( 2014), “ the place of university in sustainable development”. The second conference of higher education and sustainable development, Tehran: research and higher education planning institute : 579-600
- Moheb Hosseini,M. (2016) , “ teaching 2030 document : a fundamental process to enhance the aims of 2030 sustainable development of the united nations ”. education group of UNESCO National Commission.
- Noori, J. and others ( 2001), “ Environmental Management of Islamic Azad University ( Sciences and researches branch site ) along with sustainable development”. Environment sciences and technology N:7-8 : 73-89
- Parvin , A . and others ( 2015), “the conceptual model of the relation between higher education quality and Sustainable Development based on systematic approach ”. Leadership and educative management researches ,N.1.(1): 9-117
- Pour atashi, M. ( 2014), “ the principles and challenges of sustainability in higher education”. The second conference of higher education and sustainable development, Tehran: research and higher education planning institute : 239-35
- Rezaee M. ( 2011), “ Cultural University , a necessity to develop teacher's professional knowledge in modern world”. Teacher's Research journal [pezhohesh nameh farhangian], N.1.P: 32.
- Roshan. A and others ( 2014), “sustainable development ; three dimension benefit and higher education ”. The second conference of higher education and sustainable development, Tehran: research and higher education planning institute : 681-702.
- Sadeghi. M. and others ( 2014), “ a pattern for sustainable university in Islamic Azad University”. The second conference of higher education and sustainable development, Tehran: research and higher education planning institute : 147-174.
- Salehi. Gh. ( 2014), “ higher education; from sustainable development to post sustainability ”. The second conference of higher education and sustainable development, Tehran: research and higher education planning institute : 1-22.
- Salonen, A.O. & S. Tast (2013). “Finish Early Childhood Educators and Sustainable Development”. Journal of Sustainable Development, 6(2): 70.
- Sandelowski, M. & J. Barros (2007). Handbook for Synthesizing Qualitative Research. Springer Publishing Company Inc.
- Short (2008). “Forms of Curriculum Inquiry” Translation by Mehrmohammadi and others . Tehran: Samt and education and training studies research school.
- Sohrabi , A . Bordbar H. and H. Noori. ( 2012), “ Synchronicity of Iran State Universities and Sustainable Development based on FLA Model ”. Management in Islamic University journal, N.1.P: 171-193.
- United Nations (2015), , “ Transforming our world: the 2030 Agenda for sustainable development ”. Translation by M. pirouz nik , Iranian National Commission for UNESCO.
ابتدای صفحه